Присутствовали: 12 человек

1.Понятие: «Функциональная грамотность: роль учителя и особенности его подготовки. Алтаева Б.Л.-руководитель РМО учителей химии

2.Тест «Владеем ли мы знаниями по функциональной грамотности» - Алтаева Б.Л.-руководитель РМО учителей химии

3. Обобщение опыта по формированию умения решать  задачи по химическим уравнениям и самостоятельно применять знания при решении. Доулбаева С.А.-учитель химии « Аниховская СОШ»

РЕШЕНИЕ:

Приоритетной целью современного образования становится  полноценное

формирование и развитие способностей ученика самостоятельно ставить учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат. Задача школы – научить учиться, а не просто дать готовые знания.

· обучение должно строиться на метапредметной основе и должно быть направлено на овладение обобщёнными приёмами познавательной деятельности, учитывать уровни развития творчества.

· организация деятельности - целеполагание, определение способов контроля и оценки деятельности, учебное сотрудничество.

· учитель должен организовать эффективную работу с информацией; работа с учебными моделями; использование знаково-символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление аналогий, подведение под понятие

. · создание обстановки доверия, уверенности в успехе.

 · преобладание положительных оценок деятельности, её результатов.

. учебный процесс ориентировать на развитие самостоятельности и ответственности уучащихся за результаты своей деятельности.

.применять личностно-ориентированные ,развивающие образовательные технологии( технология проектной деятельности,обучение на основе» учебных ситуаций»,разноуровневого обучения, технологии развития критического мышления.